Výzva všem - blbost nebo pravda?

[Weslo]

nevím jestli jste zaregistrovali tohle

Výzva Všem, jejichž hlas je slyšet

myslíte si že se jedná jenom o výkřik do tmy nebo že je to společenský problém?A proč?

Můj názor je jasný - dneska je vzdělání mnohem lepší než dříve a komerční sféra se rychle zbaví těch co mají diplom a přitom nic neumí..

[MarkFX]

kromě toho odstavce o maturantech je to celé o mě, takže nesouhlasím...

[marz]

Mají pravdu. Oproti dřívějšku toho umíme podstatně míň. Hlavně co se týče všeobecného rozhledu, ale zase se umíme zaměřit na jednotlivé problémy a obory. Já studuji VŠ, obor Výpočetní technika - věta o počítačové gramotnosti je teda zajímavá, leč nepravdivá. Dále k chování - určitě poklesly hodnoty - když se podívám na mnohem mladší než já - hrůza, jak se chovají ke starším, k sobě - jeden vedle druhého kouří a chlastá jen proto, aby se předvedl před ostatními, nebo aby se jim aspoň vyrovnal.
A jestli mysleli, že vědomosti dostáváme za nic, protože máme taháky, tak bych řekl, že byli vždy, ale asi ne v takové míře, a takové finty, jako dnes

[Andrew_R]

Mnozí dnešní maturanti mají vážné problémy s vyjadřováním i s pravopisem, se základními početními úkony, nejsou schopni řádně porozumět psanému textu, sepsat smysluplný odstavec...m/quote]

Koho byste z toho obvinili? Maturanty, že to nechtějí umět, nebo učitele? Pokud to dříve někdo uměl, pak to byl výsledek učitelů, nebo maturantů, kteří to chtěli umět?
Pokud se se mnou shodnete, že přístup mezi generacemi se zásadně nezměnil, pak co přimělo učitele toto dopustit?

[cassies]

V pár bodech souhlasím, ale nesouhlasím v tom, že by na nas byly kladeny mensi naroky, co se znalosti tyce. Pokud porovnam obsah svy ch maturitnich otazek z tehoz predmetu od sestrinych a mamcinych, tak je vsude velky rozdil v objemu uciva. Co se tyce rozdilu mezi mnou a tetou, tak propastny. A pritom zrovna my dve - ja a teta- jsme maturovaly na stejne skole a ze stejneho predmetu, dokonce u stejneho profesora. Ona mela povinnost se naucit zhruba o jednu tretinu mene veci nez ja, to, co se dnes bere jako dulezite pro ne bylo nepodstatne. Mela toho mene, ale jsem si jista, ze si toho zapamatuje vic.

[Weslo]

Oproti dřívějšku toho umíme podstatně míň.

[Andrew_R]

Určitou úlohu v tom hrají časem idealizované vzpomínky. Ze šikanovaných spolužáků se stali dobří kamarádi, z krajně trapných příhod se staly veselé zážitky atd. To s tím chlastáním a kouřením to vystihuje, skutečně velice idealizované představy. Zajímavé je, že každý bere tu svoji generaci za tu poslední správnou

[kosch]

. Zajímavé je, že každý bere tu svoji generaci za tu poslední správnou s/quote]

žádná novinka, stížnosti na zkaženou mládež se najdou i v textech starých Sumerů

[Revan]

vsichni kecaj, moje generace je ta posledni spravna

[Matik]

Já jsem si v podstatě prošel celým našim školským systémem, neboť loni jsem dokončil studium na vysoké škole.
Se změnou ve školství už se mělo dávno začít.
1.Základní školy (prožil jsem ji od 1988 - 1997, jsem první generace, která šla do devítky). Devátá třída mi přišla ztráta času, nebyly učebnice, nebyly osnovy, jen se opakovalo. Nikdo nevěděl, co se má učit. Učebnice (některé) ještě z let před 1989. Dějepis nás učili členové KSČ. Chemie, fyzika - hodně počítání, málo pokusů a názorných předvádění. Angličtinu jsem měl teprve od páté třídy. Rodiče mě dali na soukromé hodiny anglického jazyka, těžím z toho dodnes. Počítače nebyly.
2.Gympl - dobrý všeobecný přehled, ale nic se nedělalo do hloubky kromě matematiky a češtiny. Učení se telefonního seznamu autorů a jejich děl mi přišlo zbytečné. Pokud někdo chce jít na vejšku, měl by se na svůj obor zaměřit více a studovat vysokoškolská skripta už na střední škole nebo chodit na nějaké přípravné kurzy. Jazyková průprava dobrá.
3.Vejška - tu, kterou jsem vystudoval, je dobrá, jen mi přijde, že na dnešních vysokých školách technického zaměření se probírá spousta stejných věcí ve více předmětech a tak jsme se učili stejné znalosti v různých předmětech a zkouškách. Pětiletý obor na vys. škole by se dal vystudovat za 4 roky. Výuka cizých jazyků nedostatečná.

Tak to je asi můj pohled.

[ES0]

a ja si myslel ze je vice vysokoskolaku protoze se zvysuje prumerne IQ naseho naroda

[Matik]

Já bych nerad, abychom to dopracovali do stavu, že vysokou školu má každej druhej, ale nikdo nic neumí. Ale hlavně, že pán je inženýr. Rozložení IQ v národě odpovídá Gaussovu rozdělení, tedy těch nejinteligentnějších a nejblbějších je málo, většina se točí kolem středu IQ = 100. Jen si myslím, že by nás školy měly více učit rozumět a pochopit problému než toho spoustu vědět.
Navíc vychova jedince by měla probíhat ve spolupráci rodina - škola. Dnes si rodiče stěžují, že děti toho moc ve škole nenaučí a mají částečně pravdu, ale zase školy si stěžují, že rodiče ty spratky špatně vychovávají a mají také částečně pravdu. Jestli si myslíte, že až vylezete vysokou školu, že budete umět vše potřebné do života, tak se mýlíte.

[ES0]

no vsak ono brzy zkonci si myslet ze si tamhle odchodim nejaky ty roky a bude to stacit, zatim to jeste je tak, ze to i nekde staci, ale brzy ten titul nebude mit zadnou cenu, to prece nejde aby si zamestnavatele nevsimli poklesu urovne

ted spousta lidi jde misto do ucnaku na SS, kde se uci naprosty kraviny ktery ho nebavi, jen proto, ze maturita "musi" byt

pritom je treba manualne zrucnejsi a jako dobry automechanik by si vydelal vice,


zbytecna devastace ucnovskeho skolstvi

to zas nekdo "chytry" mel napad

[Revan]

Jeden k tematu:
Do firmy přijmou nového zaměstnance a hned ho mistr zaúkoluje: "Tak tady máš, mladej, koště a půjdeš zamést halu." "Ale já jsem inženýr!?" říká novej. "Aha," škrábe se mistr na hlavě, "tak já ti to ukážu."

[Marty89]

Tohle nám nedávno v hodině četla třídní učitelka a polovina třídy se málem neudržela smíchy.

Aspoň podle mě je tohle blábol neskutečný.

[polda]

.... si myslíte, že až vylezete vysokou školu, že budete umět vše potřebné do života, tak se mýlíte.s/quote]

Spoustě absolventům VŠ stačí k životu ,že si to myslí a podle toho se chovaj
To,že zaměstnavatel po čase přijde na to,že je to lempl a vokecávalista,nezachrání to,že ten lempl mezi tím otrávil třeba 20 lidem práci a spousta jich i odešla a ti co zůstali se stali splachovací a dotyčná firma či úřad už takhle zůstane postižen nafurt.

[lu.kas]

Tohle nám nedávno v hodině četla třídní učitelka a polovina třídy se málem neudržela smíchy.

[Marty89]

Tohle nám nedávno v hodině četla třídní učitelka a polovina třídy se málem neudržela smíchy.

Marty89

Vicedatel roku 2009

[eRiper]

No pořád si myslím, že je na tom naše školství, co se týče všeobecných vědomostí, velmi dobře. Spíš na světové špičce. Však se zeptejte američana, kde leží ČR/SR. Nebo se ho zeptejte na cokoliv ze světového rozhledu a bude vědět velké h*vn*. Střední v USA = gympl v ČR/SR.
Jo jasně, obecnými informacemi se člověk neuživí ale něco by měl rozhodně vědět.
Jo ještě chci dodat tohle: Při maturitě z dějepisu v Německu si prostě vybereš okruh např. WWI a WWII. Kdežto v ČR/SR se maturuje na dějiny celkově.

[Andrew_R]

Však se zeptejte američana, kde leží ČR/SR.R/quote]

To není pěkný příklad. Zeptej se čecha, kde leží Montana, Laos...

[Marty89]

Však se zeptejte američana, kde leží ČR/SR.R/quote]
To není pěkný příklad. Zeptej se čecha, kde leží Montana, Laos... /quote]

No já třeba nemám problém najít na mapě kterýkoli stát.

[Andrew_R]

No a?

[MarkFX]

Heh, semka zrovna pasuje jeden čerstvý úsek z Guestbooku naších stránek

____________________________________________________
Džejryn 8. 10. 2007 (20:19)

Kam směřuje výuka matematiky v USA?

V roce 1980 vypadalo zadání matematické příkladu takto:
Dřevorubec pokácel 100 stromů. Náklady na vykácení byly 100 dollarů.
Prodal je za 120 dollarů, jaký měl zisk?

V roce 1990:
Dřevorubec pokácel 100 stromů. Náklady na vykácení byly 100 dollarů.
Prodal je za 120 dollarů. Byl jeho zisk 20dollarů? ANO/NE

V roce 2000:
Dřevorubec pokácel 100 stromů. Náklady na vykácení byly 100 dollarů.
Prodal je za 120 dollarů. Jeho zisk byl 20 dollarů. Podtrhněte dvacítku.
____________________________________________________
kozan 9. 10. 2007 (09:45)

ma trida picusu ten joke nepochopila jardo

____________________________________________________
Džejryn 9. 10. 2007 (10:05)

Hmm to světdčí o tom, že na GJB * se vyuka ubírá podobným směrem jako v USA.

* - gymnázium Jana Blahoslava

[Marty89]

good joke

člověk už musí ale být už vážně natvrdlý aby tohle nepochopil.

[KOSŤA KOSTIČ]

Školství... Je pravda, že je žádoucí, aby bylo plno specialistů závislých jen na tom jednom oboru. Bez všeobecného rozhledu. Bez umění orientace v souvislostech. Bez možnosti porovnávat. Bez vlastních názorů. Prostě výroba poslušného stáda nesamostatných, závislých... Jde o to, jestli na národní úrovni máme možnost toto změnit...

[Weslo]

[quote="KOSŤA KOSTIČ"tŠkolství... Je pravda, že je žádoucí, aby bylo plno specialistů závislých jen na tom jednom oboru.o/quote]
ano to je - bez specializace není civilizace

quote]Bez všeobecného rozhledu. Bez umění orientace v souvislostech. Bez možnosti porovnávat. Bez vlastních názorů /quote]

[lu.kas]

Weslo: Ma. Pokud nebudes dite nutit koukat na zpravy a jinak se zajimat o verejny deni, pokud bude mit rodice, kteri ho k zajmu o tohle proste neprivedou, tak kde se to ma dozvedet?

[Ani.]

Tohle napsal nejaky radoby intelektual z UK kam prisel z gymplu... Tj. clovek spolecnosti nikterak prinosny...
Cesky vzdelani je na velmi dobry urovni, to ze neni takovy vseobecny prehled je dano tim, ze je daleko vice odbornych oboru nez bylo drive. Za prvni republiky byla mozna, tak fakulta strojni... Za komunistu jsme byli v odbornych oborech silne zaostalym narodem. Navic se zvysuje vzdelanost ceskeho naroda co se venkova tyce, kolik lidi se pred revoluci dostalo z vesnice na VS?
Vseobecny prehled si ma kazdy clovek udelat sam a nema ho k tomu nekdo nutit (skola).
Zrusit gymnazia by bylo vubec nejlepsim tahem...

Fakt, ze si starsi generace stezuje na mladsi tu bude porad...

[aquarkko]

všeobecnej rozhled má smysl, ale ne, když do toho děcko budeš nutit!! pak se ti bude akorát shcválně cukat sakra!
Ani.: hele, nech gympl na pokoji, jo btw., ty rádoby intelektuále, máš tam špatně dvě čárky

[Benjamin]

2Ani.: Matematici jsou uzitecnejsi, nez si myslis.

Ale jinak je pravda, ze ta vyzva je nesmysl.
V desni dobe:
1) Nejsou lide mene moralni nez driv, jenom se celkove daleko min predstira - proste se "nezachovava dekorum", ale o vecech se otevrene mluvi.
To znamena ze se mimo jine vic mluvi o nasili mezi mladezi (prestoze ho urcite neni vic, nez driv), nasili v domacnostech (jeste tak pred dvaceti lety, kdybyste o nekom rekli, ze doma mlati zenu, odpovedi by bylo, ze to je od nej osklive, ale nikdo by s tim nic nedelal).
Podvodu a korupce treba v politice neni vic, ale nikdo nema pred politiky nezaslouzeny respekt, takze klidne troufne o komkoli rict, ze krade, bez ohledu na jeho postaveni.

2) Jsme daleko tolerantnejsi k odlisnostem - at uz se to tyka nazoru, narodnosti, sexuality, nebo ruznych handicapu. Daleko vetsi ohled se bere na specificke potreby treba slepych, neslysicich nebo vozickaru a zdaleka nejde jenom o materialni stranku.

3) Lide v prumeru nejsou mene vzdelani. Kdybyste udelali test s nahodnym vzorkem lidi pres 40, zjistite, ze si pamatuji zlomek toho, co se ve skole nabiflovali. Ma snad nekdo smysluplnou odpoved na otazku, proc se to teda vlastne ucili? Jsem si jist, ze dnesni skolaci v absolutnich cislech nebudou mit ve veku pres 40 mene znalosti, jenom to nejspis bude relativne vetsi cast toho, co se v mladi naucili.

Pokud nekdo chce udelat neco uzitecneho, mel by si vyhlednout nejaky konkretni problem, a ten resit. Takoveto vseobecne vykriky do tmy principielne nemuzou nicemu a nikomu pomoct.

[Ani.]

Ja narazel na filozofickou fakultu... matematici jsou dobry

[Case]

Ani.: To je bláznivý názor ovlivněný mentalitou minulého režimu. K tomu není moc co říct, stačí to jenom odmítnout... ale přece. Kde myslíš, že studují diplomaté? Kde myslíš, že studují novináři? Kde myslíš, že studují lidé v agenturách výzkumu veřejného mínění? Kde myslíš, že studují psychologové? Kde myslíš, že studují překladatelé? Jsou tihle lidé a desítky dalších "společnosti nikterak prospěšní"? Jistěže ne, nemáš jednoduše pravdu, nazdar.

[polda]

Benjamin: mají dnes lidé méně morálky než dřív.Dříve většina lidí nemorální věci nedělala neboť to nebylo správné.Dnes naopak všude do tebe hustí jak musíš být průrazný a sebrat vše co není zákonem zakázáno.Platí stejná úměra jako v bodě 2.čím víc se poukazuje na odlišnosti a bere se to za normální běžnou věc. Tak stejně tak nemorální a nepotrestané chování čím dál tím většina lidí začne považovat za normální a běžné.
Už i dítě v 2.třídě základní školy, dokáže do očí učitelce říct "ať jde po pr..ele" a nemá s tím problém.......

[Benjamin]

Benjamin: mají dnes lidé méně morálky než dřív. /quote]

Kdy driv? Dam ti vyber:
1) V dobe totality, kdy "kdo nekradl, okradal rodinu", bylo "normalni" neco jineho si myslet a rikat mezi blizkym okolim a neco jineho ve skole, a v praci, a celkove si lidi nechali **** na hlavu od systemu, o kterem vedeli, ze je zlocinny a amoralni.

2) Za 2. svetove valky, kdy nasi "moralni" predci pozabijeli 62537400 lidi (3,17% svetove populace, zdroj: Wikipaedia).

3) Nekdy jeste driv (prosim, blize specifikuj).

[Ani.]

Case: Dobre mas pavdu... Vsechny katedry nejsou zbytecny, par jich z tech 70 uzitecnych bude, mel sem byt konkretnejsi.

Proste ten clanek na me pusobi jak od nejakeho Sociologa, ktery se poradne nezamysli sam nad sebou. Skoda ze tam neni napsano slozeni te "ceske inteligence"...

[Weslo]

polda:

Už i dítě v 2.třídě základní školy, dokáže do očí učitelce říct "ať jde po pr..ele" a nemá s tím problém.......t/quote]
no a?tohle přece není chyba učitelky ani dítěte ale rodičů že dítěti nevysvětlili že do ***** ji můžou poslat až v 15
/quote]mají dnes lidé méně morálky než dřív

[polda]

Benjamin: 1.ve válce se umírá, to snad není žádná novinka,ale dnes snad neválčíme takže tu není důvod to vztahovat k porovnání ke dnešku.
2.za totáče byl okrádaným stát nikoliv soused či stará babka v důchodu.Nikdo si nenechal srát na hlavu,v okamžiku kdy dostal nějakej rozum tak se zařídil- buď utekl nebo s obezličkama nějak stát podojil.Já nechci srovnávat 50.léta dodnes nikdo není schopen to správně pojmenovat....námi všemi dnes opěvovaný literát Kundera,patřil v té době k předním pokrokovým spisovatelům komun. strany. Jak to chceš logicky vysvětlit - ve vztahu k morálce ??
Weslo: jistě je to chyba rodičů,ale řekni jim,že je to nemorální...oni ti odpoví,že dítě si vytváří vlastní prostor- otázka až jejich miláček pod hrozbou rozbití držky bude od nich požadovat peníze, tak možná začnou přemýšlet o nějaké chybě ve výchově S podváděním manželky před nějakým časem by se na tebe okolí nedívalo zrovna přívětivě a lidi by k tobě i pojali nedůvěru.Dnes je to každýmu jedno a je to tvůj problém.Závist bych také sem moc nedával, to snad nemá s morálkou co společného,to je bych řekl stav vlastní mysli vůči nějaké skutečnosti jiné osoby a tam ta hranice je dost jiná,záleží vždy na tzv.volních vlastnostech konkrétního člověka.
Většinou v takových debatách skončíme na stavu slova VLAST a její obrana,někdy od dob Přemysla Otakara do II.SV stačilo zvolat vlast je v ohrožení a lidé šli bránit. Kdo dnes dokáže sezvat a kvůli komu by se měli obětovat : Paroubek,Klaus,Topolánek,Zeman........? Myslím,že morálně se na ně všichni bodnou.

[Weslo]

.za totáče byl okrádaným stát nikoliv soused či stará babka v důchodu.Nikdo si nenechal srát na hlavu,v okamžiku kdy dostal nějakej rozum tak se zařídil- buď utekl nebo s obezličkama nějak stát podojil.a/quote]
ach jo zapomínáš na to že stát tvoříme a hlavně platíme my všichni - takže si podojil maximálně sám sebe.

[polda]

ach jo zapomínáš na to že stát tvoříme a hlavně platíme my všichni - takže si podojil maximálně sám sebe.n/quote]
tenkrát byla jedna velká hromada ze který se bralo,dnes je spousta hromádek a k některým se vůbec nedostaneš

Dquote]to ne jelikož mohl tak maximálě držet hubu a krokk/quote]

[Benjamin]

2polda: Evidentne neexistuje zpusob, jak bychom se mohli na necem shodnout. Na 62 miliony mrtvych klidne mavnes rukou, doba pred rokem 89 byla moralnejsi nez dnesek, protoze tehdy vase rodina dokazala pumpnout stat, zatimco dneska vam kradeni nejde. Evidentne nemame stejnou definici moralky a nemuzeme najit spolecnou rec.

[polda]

neřeším problémy s pumpováním,jen vidím,že spousta lidí je na tom dost zle a nikdo jim nepomůže.Já nevím,že by v dobách 1960-1989 zařvalo v Evropě 62 milionů lidí.

[Pavel Mareš]

To,že jsou mladí dnes hloupější je jasné. Stačí se rozhlédnout. Neváží si cizího majetku, autorit atd. Navíc nemají všeobecný rozhled.

Nedávno jsem se ptal dvou vysokoškolaček, jaký je chemický vzorec vody (H20). A zatímco by to každej dospělej vypálil hned, tak mi ty dvě holky řekly, že chodily na OA a tam chemii neměly.

Tak to mě dostalo.

[Marty89]

Tak to tak vypadá, že ani nechodily na základku

[Pavel Mareš]

No jistě,ale prostě sebevědomě ti řeknou a vysvětlej,že tohle přeci nemusej a ani nemůžou umět,když to na OA neměly. To je stejný jako by někdo říkal,že neumí abecedu,pač když se jí učili, tak byl nemocnej a tak to prostě nemůže umět.

Prostě dřív se lidi více zajímali o přírodu,vědu,umění atd. Je sice hezké,že zde dnes máme hodně specialistů, ale o ničem dalším si s ním nepopovídáš.

A ještě takový paradox - čím je člověk hloupější, tím větší má sebevědomí.

[Marty89]

No já bych to zase tak úplně všechny neházel do jednoho pytle. Třeba ve třídě se dá tak s jednou třetinou lidí bavit o ledasčem a je na nich poznat, že ví o čem mluví.

[Weslo]

[quote="Pavel Mareš";...jaký je chemický vzorec vody (H20)0/quote]
a tobě to k něčemu je?

[Andrew_R]

Docela by mě zajímalo, jak lidi k těm idealizavoným názorům, které postrádají jakékoliv prvky reality, přišli. Řekl bych, že člověk nemá rád měnící se společnost, resp. má rád jen svoji dobu, ve které vyrůstal a ve které se naučil žít. Nakonec kdo uvažuje jen racionálně a neřídí se pocity... asi nikdo.

[Benjamin]

[quote="Pavel Mareš";Nedávno jsem se ptal dvou vysokoškolaček, jaký je chemický vzorec vody (H20).H/quote]
Muzu se zeptat, pri jake prilezitosti to bylo? Tenhle tvuj pripevek by se mozna hodil spis sem: http://pauza.zive.cz/viewtopic.php?t=4445&start=120 (ackoliv musim rict, ze tvoje metoda je znacne neortodoxni, a asi ji zkouset nebudu).
btw: jak jsem si to precetl, vzpomnel jsem si na tenhle obrazek:

[Pavel Mareš]

Normálně jsem se bavil se spolužačkou.

Weslo: To je jako nevědět kdo je prezident. Taky ti to k ničemu není,že?

[Weslo]

[quote="Pavel Mareš";
Weslo: To je jako nevědět kdo je prezident. Taky ti to k ničemu není,že?,/quote]
není.tobě ano?

Jene předesílám že všeobecný přehled by měl každý mít - ale není to nic co by každý musel mít(musel se učit ve škole)

[Pavel Mareš]

Není,ale nevědět kdo je prezident je pro člověka v produktivním věku docela faux pas.

[Weslo]

Pavel Mareš:Proč?zatím si neuvedl ani jediný důvod proč by to někdo musel vědět
Čím to bude
Asi tím že to téměř k ničemu není ....

[lu.kas]

A kdyby jedna z prvnich veci, kterou by ses o cloveku dozvedel bylo, ze nevi, kdo je prezident, co by sis o nem v tu chvili myslel?

[Ani.]

A kdyby jedna z prvnich veci, kterou by ses o cloveku dozvedel bylo, ze nevi, kdo je prezident, co by sis o nem v tu chvili myslel?

Myslel bych, ze nevi kdo je prezident

Soudit celou generaci, podle dvou holek z OA je pomerne smesny Srovnavat vodu s prezidentem taky neni nejlepsi... Chemickej vzorec je specializace, sice je voda pomerne znama, ale stejne... Navic holka z obchodky potrebuje zapsat ucty, spocitat dane, uvarit kafe... Vzorec na vodu nikdy potrebovat nebude, tak proc by si ho mela pamatovat?

V konecnym souctu muze mit daleko vic slozitejch znalosti, nez jakej vzorec ma voda...

[Pavel Mareš]

Ani. : V tomto případě ne. Nejsložitější věcí je pro ně dojít z modeláže nehtů na kosmetiku a pak na aerobic.

[polda]

Ani + Weslo: V tom případě děvče kterému praskne žárovka a jelikož neabsolvovala nic z elektrotechniky a všeobecný znalosti jsou na nule, neboť neví kdo je prezident a že voda je H2O.Tak předpokládám,že si stímto problémem poradí asi následovně : zavolá elektrikáře...ten to bude určitě umět. A poté zaplatí za výměnu,novou žárovku a dojezd servismana na adresu cca 1.000 kč, tak na takovou partnerku budete asi hrdí,že........

[Benjamin]

polda: Zatimco, kdyby vseobecny rozhled mela, zavola na Hrad, rekne: "Pane prezidente Vaclave Klausi, vim, ze chemicky vzorec vody je H2O, proto musite prijit, a vymenit mi zarovku.";-)

EDIT:Nevim, kdo z vas si toho vsimnul, ale Pavel Mares tady krome vseobecneho vzdelani zkousi jeste nasi pozornost. Dobre se podivejte, jakyze je podle nej ten chemicky vzorec.

[J1RK4]

H20

[Ani.]

polda:
No ale to jsou jiny znalosti, prakticky znalosti, ktery pouzije ji neberu...
Vymena zarovky je uzitecna vedomost (v zivote pouizitelna), kterou potrebuje. Znalost prezidenta, kteryho nepotrebuje, je zbytecna.
To ze nekdo nezna nic jinyho nez potrebuje, neznamena ze je hloupej
Nicmene se mi zda, ze se debata posouva trochu absurdnim smerem...

Kdyz si na to partnerka vydela proc ne

[Pavel Mareš]

Jistě,ale podle té logiky: Co jsem se neučil nemusím umět, tak ani výměnu žárovky ty holčiny nemohou umět,pač na OA se to myslím neučí.

[Ani.]

[quote="Pavel Mareš";Jistě,ale podle té logiky: Co jsem se neučil nemusím umět, tak ani výměnu žárovky ty holčiny nemohou umět,pač na OA se to myslím neučí. /quote]To je spatna logika Ja zastavam co nepotrebuju nemusim umet... Prezidenta nepotrebuju, zarovku ano

[podrzpapir]

Jo tohle nám na fakultě taky visí. Z větší části s tím souhlasím, ale zase bych neplašil tolik. Je totiž pravda že umíme méně něž naši rodiče, ale oni uměli také méně než jejich rodiče. Vždyť před sto lety (možná i méně) bylo součástí vzdělání latina. NO, a kdo dnes umí latinsky. Dokonce jsem slyšel že už pár let po založení UK se říkalo jak klesá vzdělanost

[Jana2015]

A to je fakt na stejný úrovni? Střední v ČR= střední v USA? A proč to teda tolik stojí - to studium v USA - třeba v JKconsulting je to dost mastný..